幼儿园中班育儿宝典【图】

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源于班上孩子对正在热播的儿童剧《巴拉拉小魔仙》的喜爱。班上那群“小不点儿”经常在一起讨论哪个魔仙本领大，有时还会看到几个孩子摆开架势一本正经地模仿着小魔仙变身，嘴巴里还念念有词，俨然一个个“充满魔力”的小魔仙。一次我给幼儿观看魔术表演，没想到小班的孩子们竟然也看得津津有味。魔术表演结束后就有小朋友问我：“桑老师，魔术师是怎么变出那么多好玩的东西的?”觉得魔术师手中的魔术棒非常神奇。看到孩子们对魔术棒和魔法这么感兴趣，我就结合白板教学手段尝试设计了这节语言活动。

活动目标

1．感受魔术棒的神奇，学说短句：“××××，快变×（大、小、多等）。”

2．能够大胆表演，体验帮助别人的快乐。

活动准备

白板课件，白板棒，小兔纸偶，塑料锤（人手一只）。

活动过程

1．魔术“变变变”导入，激发幼儿兴趣。

玩手指游戏：变变变，神秘变出魔术棒，猜测它的本领。

师：变变变，看老师变出了什么?（神秘出示白板棒。）

师：它是一根魔术棒，这根魔术棒可神奇了，它能变出好多东西呢。猜一猜，魔术棒能变出什么?（幼儿根据已有经验大胆猜想回答。）

（活动一开始，老师很神秘地给小朋友们表演一个小魔术，在魔术表演中，老师在孩子身上找不见了的兔子纸偶，让小朋友们在积极参与中，感受魔术的好玩与奇妙。接下来老师顺势变出了魔术棒，即白板操作棒，让他们猜一猜这根会变魔术的魔术棒会变出什么。这个开放性的问题让小朋友们大胆地各抒己见，真正营造出一个幼儿想说、敢说的语言环境。）

2．游戏“找动物”，初步感受魔术棒的神奇。

（1）幼儿变成小兔子，一起去郊游。

师：这么神奇的魔术棒，你们喜欢吗?现在魔术棒要来变一变，你们一起说“变变变”，看会变出谁?（白板棒点击课件中“隐藏”的免子。）

幼：变变变，咦，一只兔子!

师：你们想变成小兔子吗?我的魔术棒点到谁，谁就变成小兔子站起来。

（师边说“变小兔”，边用白板棒轻点幼儿，幼儿竖起双手当小兔子。）

师：小兔们，我们一起去郊游吧。

（点击音乐按钮，师幼听着音乐“去郊游”，做动作。）

（2）游戏——找动物。

师：（点击下一页）瞧，前面有片小树林，咦，树林里的小动物们都上哪儿去了?我们一起来找一找吧!

师：你看到谁了?

幼1：小松鼠，它躲在大树上面。

幼2：小鸟躲在白云后面。

幼3：大象躲在树后面。

师：请你用魔术棒将小动物找出来。

（幼儿用白板棒点击动物，“隐藏”的动物就出现。）

师：和它们打个招呼吧!

师：小兔子们，我们继续去郊游!出发喽!

（点击音乐按钮，师幼一起听音乐“去郊游”，边唱边做动作。）

（在这个环节，老师将小

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，可以把这方面的内容方法和步骤以资料的形式发放给孩子们先让孩子们学习原则和道理然后再进行分组活动

本节课的目标，就是让孩子学会魔术棒的操作一级玩法

活动总结可以，最好的孩子以及掌握比较好的孩子给一小小的奖品鼓励