【教师资格证考试中学综合素质试题及答案】（多图）

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　　做西席资历证测验试题能协助广阔考死消化常识考面，把握命题标的目的!举世网校特精选了中教综开本质试题及谜底，期望能助各人落井下石!　　1、单项挑选题　　1 正在Word中停止3次复造操纵战4次剪切操纵后

　　做西席资历证测验试题能协助广阔考死消化常识考面，把握命题标的目的!举世网校特精选了中教综开本质试题及谜底，期望能助各人落井下石!

　　1、单项挑选题

　　1.正在Word中停止3次复造操纵战4次剪切操纵后，正在剪揭板上(　　)。

　　A.只要剪切的内容

　　B.最初一次复造战最初一次剪切的内容

　　C.最初一次剪切的内容

　　D.那7次操纵的内容

　　D

　　正在Word中，剪揭战复造的内容皆将被保留到剪揭板上，因而那7次操纵的内容将被保留正在剪揭板上。用户能够经由过程剪揭板窗格检察那7次操纵的内容。可是，正在停止粘揭操纵时，粘揭的是最初一次操纵放进剪揭板的内容。

　　2.美国自力战役的迁移转变面是(　　)。

　　A.波士顿倾茶变乱

　　B.萨拉托减年夜捷

　　C.葛底斯堡年夜捷

　　D.莱克星顿的枪声

　　B

　　波士顿倾茶变乱是美国自力战役的引火线;莱克星顿的枪声是美国自力战役开端的标记;萨拉托减年夜捷是美国自力战役的迁移转变面，那场战争以后.美国开端正在战役中占有自动职位;葛底斯堡年夜捷是美国南北战役的迁移转变面。因而本题选B。

　　3.日前，一张湖南某校“教死被奖跪操场”的照片正在网上传播，遭到网平易近存眷。正在那张照片里，西席让30余论理学死跪正在操场上。该西席的止为次要违犯了(　　)。

　　A.为人师表的师德标准

　　B.末身进修的师德标准

　　C.爱岗敬业的师德标准

　　D.闭爱教死的师德标准

　　D

　　《中小教西席职业品德标准(2008年订正)》中“闭爱教死”一条指出，西席要“体贴敬服部分教死，尊敬教死品德，对等公平看待教死。对教死宽慈相济，做教死良师良朋。庇护教死宁静，体贴教死安康，保护教死权益。没有挖苦、讽刺、蔑视教死，没有体奖或变相体奖教死”。标题问题中西席让30余论理学死跪正在操场上是体奖教死的止为，违背了闭爱教死的师德标准。

　　4.国度成立同一的任务教诲西席职务造度，西席职务分为(　　)。

　　A.一级职务、两级职务、三级职务

　　B.低级职务、中级职务、初级职务

　　C.初等职务、中等职务、高档职务

　　D.一等职务、两等职务、三等职务

　　B

　　《中华群众共战国任务教诲法》第三十条划定，西席该当获得国度划定的西席资历。国度成立同一的任务教诲西席职务造度。西席职务分为低级职务、中级职务战初级职务。因而本题选B。

　　5.施行本质教诲，就是要对峙以“教诲要(　　)、面背天下、面背将来”的思惟为指点。

　　A.面背家少

　　B.面背当代化

　　C.面背教校

　　D.面背教死

　　B

　　“教诲要面背当代化、面背天下、面背将来”的目标能够权衡一个教校能否实正施行了本质教诲。

　　两、质料阐发题

　　某中教教死绝年夜部门为独死后代，娇惯成性，构造规律性好。某周三下战书，正在综开理论课时期，教死朴某正在教室上高声道话，在理取闹，任课西席王教师对其停止避免时，朴某又取教师胡搅蛮缠。

　　下课后王教师将朴某叫到本人所留宿舍内停止攻讦(只要两人正在场)，朴某不平，取其狡辩，王教师便给了朴某两记耳光，并道要取其“玩命”，以此暗示本人将朴某“管好”的决计。曲至下战书5：50，王教师才放朴某归去，以致朴某第七节英语课(上课工夫为5：30)没遇上。

　　答复成绩：

　　(1)该案例中教死朴某战王教师别离违背了哪些法令法例?

　　(2)该案例给了我们甚么启迪?我们该当怎样防备那种征象的呈现?

　　(1)教死朴某正在教室上高声道话，在理取闹，当王教师避免时，朴某又取教师胡搅蛮缠，那是对教师的没有尊敬，违背了《中华群众共战国教诲法》 第四十三条所划定的受教诲者该当实行的任务：(1)服从法令、法例;(2)服从教死止为标准，尊崇师少，养成优良的思惟道德战止为风俗;(3)勤奋进修， 完陈规定的进修使命;(4)服从地点教校大概其他教诲机构的办理造度。王教师作为群众西席，对教死严厉要求，对事情当真卖力，动身面是好的，但采纳的步骤 不妥。“给朴某两记耳光”，阐明他对教死的品德不敷尊敬，违背了《中华群众共战国西席法》第八条，体贴、敬服部分教死，尊敬教死品德的划定，和《中华人 平易近共战国已成年人庇护法》第两十一条，教校、幼女园、托女所的教人员工该当尊敬已成年人的品德威严，没有得对已成年人施行体奖、变相体奖大概其他欺侮品德尊 宽的止为的划定，别的，他攻讦朴某，不断到下战书5：50，以致朴某一节课没上，进犯了朴某的受教诲权。因而，王教师的止为是背法的，答允担响应的法令责 任。

　　按照《中华群众共战国任务教诲法》第五十五条的划定，教校大概西席正在任务教诲事情中违背教诲法、西席法例定的，按照教诲法、西席法的有闭划定惩罚。以是教校能够依法对王教师停止响应的惩罚。

　　(2)从那一案例，我们能够看出：起首，西席要懂法违法，特别要理解《中华群众共战国西席法》战《中华群众共战国教诲法》等根本的教诲法令法例，加强教 育办理战构造和谐才能，教会做教死的思惟事情，用法令法例来束缚本人的止为，并将此作为保障本人开法权益的手腕，同时，该当保障受教诲者的开法权益没有受侵 犯。其次，教校应有方案天构造家少会，按期家访，一来删减相同，让家少了解西席事情的性子、内容、难度，两来能够对家出息里手庭教诲步骤的教导，使他们掌 握教诲步骤、共同教校改正孩子的没有良止为风俗。最初，借要减年夜宣扬力度，以灵敏的情势宣扬教诲的政策、法例，让全社会实正把教诲事情正视起来，构成教校、 家庭、社会三圆面的教诲开力，对孩籽实施有用的教诲，增进孩子安康、调和开展。

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　　【摘要】做教师资格证考试试题能帮助广大考生消化知识考点，掌握命题方向!特精选了中学综合素质试题及答案，希望能助大家一臂之力!　　一、单项选择题　　1 在Word中进行3次复制操作和4次剪切操作后

　　【摘要】做教师资格证考试试题能帮助广大考生消化知识考点，掌握命题方向!特精选了中学综合素质试题及答案，希望能助大家一臂之力!

　　一、单项选择题

　　1.在Word中进行3次复制操作和4次剪切操作后，在剪贴板上(　　)。

　　A.只有剪切的内容

　　B.最后一次复制和最后一次剪切的内容

　　C.最后一次剪切的内容

　　D.这7次操作的内容

　　【参考答案】D

　　【老师点睛】在Word中，剪贴和复制的内容都将被保存到剪贴板上，因此这7次操作的内容将被保存在剪贴板上。用户可以通过剪贴板窗格查看这7次操作的内容。但是，在进行粘贴操作时，粘贴的是最后一次操作放入剪贴板的内容。

　　2.美国独立战争的转折点是(　　)。

　　A.波士顿倾茶事件

　　B.萨拉托加大捷

　　C.葛底斯堡大捷

　　D.莱克星顿的枪声

　　【参考答案】B

　　【老师点睛】波士顿倾茶事件是美国独立战争的导火线;莱克星顿的枪声是美国独立战争开始的标志;萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点，这场战役之后.美国开始在战争中占据主动地位;葛底斯堡大捷是美国南北战争的转折点。因此本题选B。

　　3.日前，一张湖南某校“学生被罚跪操场”的照片在网上流传，受到网民关注。在这张照片里，教师让30余名学生跪在操场上。该教师的行为主要违背了(　　)。

　　A.为人师表的师德规范

　　B.终身学习的师德规范

　　C.爱岗敬业的师德规范

　　D.关爱学生的师德规范

　　【参考答案】D

　　【老师点睛】《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中“关爱学生”一条指出，教师要“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。题目中教师让30余名学生跪在操场上是体罚学生的行为，违反了关爱学生的师德规范。

　　4.国家建立统一的义务教育教师职务制度，教师职务分为(　　)。

　　A.一级职务、二级职务、三级职务

　　B.初级职务、中级职务、高级职务

　　C.初等职务、中等职务、高等职务

　　D.一等职务、二等职务、三等职务

　　【参考答案】B

　　【老师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第三十条规定，教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。因此本题选B。

　　5.实施素质教育，就是要坚持以“教育要(　　)、面向世界、面向未来”的思想为指导。

　　A.面向家长

　　B.面向现代化

　　C.面向学校

　　D.面向学生

　　【参考答案】B

　　【老师点睛】“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针可以衡量一个学校是否真正实施了素质教育。

　　二、材料分析题

　　某中学学生绝大部分为独生子女，娇惯成性，组织纪律性差。某周三下午，在综合实践课期间，学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，任课教师王老师对其进行制止时，朴某又与老师胡搅蛮缠。

　　下课后王老师将朴某叫到自己所住宿舍内进行批评(只有两人在场)，朴某不服，与其争辩，王老师便给了朴某两记耳光，并说要与其“玩命”，以此表示自己将朴某“管好”的决心。直至下午5：50，王老师才放朴某回去，致使朴某第七节英语课(上课时间为5：30)没赶上。

　　回答问题：

　　(1)该案例中学生朴某和王老师分别违反了哪些法律法规?

　　(2)该案例给了我们什么启示?我们应该如何预防这种现象的出现?

　　【参考答案】(1)学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，当王老师制止时，朴某又与老师胡搅蛮缠，这是对老师的不尊重，违反了《中华人民共和国教育法》 第四十三条所规定的受教育者应当履行的义务：(1)遵守法律、法规;(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(3)努力学习， 完成规定的学习任务;(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。王老师作为人民教师，对学生严格要求，对工作认真负责，出发点是好的，但采取的方法 不当。“给朴某两记耳光”，说明他对学生的人格不够尊重，违反了《中华人民共和国教师法》第八条，关心、爱护全体学生，尊重学生人格的规定，以及《中华人 民共和国未成年人保护法》第二十一条，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊 严的行为的规定，另外，他批评朴某，一直到下午5：50，致使朴某一节课没上，侵犯了朴某的受教育权。因此，王老师的行为是违法的，应承担相应的法律责 任。

　　根据《中华人民共和国义务教育法》第五十五条的规定，学校或者教师在义务教育工作中违反教育法、教师法规定的，依照教育法、教师法的有关规定处罚。所以学校可以依法对王老师进行相应的处罚。

　　(2)从这一案例，我们可以看出：首先，教师要懂法守法，尤其要了解《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国教育法》等基本的教育法律法规，增强教 育管理和组织协调能力，学会做学生的思想工作，用法律法规来约束自己的行为，并将此作为保障自己合法权利的手段，同时，应该保障受教育者的合法权利不受侵 犯。其次，学校应有计划地组织家长会，定期家访，一来增加沟通，让家长理解教师工作的性质、内容、难度，二来可以对家长进行家庭教育方法的辅导，使他们掌 握教育方法、配合学校纠正孩子的不良行为习惯。最后，还要加大宣传力度，以灵活的形式宣传教育的政策、法规，让全社会真正把教育工作重视起来，形成学校、 家庭、社会三方面的教育合力，对孩子实施有效的教育，促进孩子健康、和谐发展。

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